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  • Zu-Fuß-Geh-Zeit ist jederzeit
    nicht zuletzt aktuelle Gründe wie z B die Autobringedienste nehmen in der Schule zu es gibt Ärger über morgendlichen Autoverkehr vor dem Schuleingang es gab Verkehrskonflikte oder gar einen Unfall eine Meldung in den Medien mit der sich eines der Argumente für mehr Bewegung aktuell aufgreifen lässt z B Bewegungsmangel der Kinder im Sportunterricht ist eine zunehmende Unbeweglichkeit zu beklagen die morgendliche Unkonzentriertheit durch Überaktivitäten oder Schläfrigkeit der Schü ler

    Original URL path: http://www.zufusszumkindergarten.de/39-1/aktionstipps/76-zu-fuss-geh-zeit-ist-jederzeit.html?tmpl=component&print=1&page= (2016-04-30)
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  • Grundlagen sind: Information und Diskussion
    es nur zwei Auswege entweder die Akzeptanz oder aber die gemeinsame Suche nach Möglichkeiten die evtl sogar gemeinschaftliche Hilfsangebote einschließen können siehe Möglichkeiten der Kinder Begleitung Die einfachste Form der Aktivitäten ist die Verteilung der Lese und Vorlese Faltblätter an andere Eltern die ihre Kinder mit dem Auto zur Schule fahren an Eltern deren Kindern auffällige Bewegungs oder Konzentrationsmängel im Unter richt aufweisen und die ihre Kinder mit dem Auto zur Schule fahren an alle Schülerinnen und Schüler im Unterricht zum Weitergeben auch an die Eltern an alle Eltern beim Elternabend oder sonstigen Zusammenkünften oder zusammen mit anderen Materialien als Begrüßung zur Einschulung Gut geführte Einzelgespräche sind mindestens ebenso wertvoll wie ein Gruppengespräch Die Verteilung an alle Kinder oder Eltern ist anonymer und kann erst einmal der bessere Weg sein damit sich niemand bedrängt fühlt Der Appell an die Eltern ihre Kinder nicht mit dem Auto zur Schule zu bringen kann im Rahmen des ersten Elternabends erfolgen wenn der Schulweg ohnehin auf der Tag esordnung steht Erfahrungsgemäß sind die Elternabende direkt nach der Einschulung vergleichsweise auch gut besucht Damit der Appell Wirkung zeigt sollten die Eltern über die Hintergründe des Anliegens informiert werden Das FUSS e V Anschreiben für eine Einladung zum Elternabend enthält die wesentlichen Aussagen aus der Sicht der Eltern und kann als Kopiervorlage verwendet ergänzt oder abgeändert werden Ein guter Einstieg in eine Schul Diskussion kann auch das Einbringen des Themas in Schulgremien darstellen Elternbeiräte Gesamtelternvertretungen Pflegschaften etc Für ein Kurzreferat eignen sich als verkürz und veränderbare Vorlage die 10 Fragen und 10 Antworten Möchten Sie als Schulleiterin Schulleiter oder auch z B Elternvertreterin Elternvertreter die Diskussion über eine Information der Lehrerinnen und Lehrer anregen können Sie das Lehreranschreiben als Kopiervorlage verwenden Den Gesamtüberblick über die Diskussions Hilfen finden Sie unter dem Button Veröffentlichungen Da gute Vorsätze

    Original URL path: http://www.zufusszumkindergarten.de/39-1/aktionstipps/77-grundlagen-sind-information-und-diskussion.html?tmpl=component&print=1&page= (2016-04-30)
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  • Möglichkeiten der Kinderbegleitung
    Ziel d h die Kinder und Eltern beweisen dass es geht Es gibt verschiedene auch nur regional verwendete Namen für diese Begleitmobilität und ein breites Spektrum der Organisationsformen von denen hier nur zwei herausgegriffen werden Ameisenzüge kommen aus allen Himmelsrichtungen auf festgelegten Routen auf die Schule zu Die Eltern begleiten ihre Kinder bis zur Route die Kinder gehen den Weg bis dahin alleine oder treffen sich bereits mit anderen Kindern Die Routen werden aufgrund der Verteilung der Wohnorte der Kinder und möglicherweise im Zusammenhang mit den Schulwegsicherungs Plänen festgelegt Sie sollten so geführt werden dass die Gruppen kurz vor der Schule nicht zu groß werden und die nicht ausgebildeten Begleiter innen nicht überfordern Für die einzelnen Kinder muss eine Zeit festgelegt werden Hat eine Schule z B wie beim Projekt MOBIKIDS vier bis fünf Routen müssen täglich nur acht bis zehn Elternteile die Begleitung vor und nach der Schule übernehmen Die Ameisenzüge erlauben das Sich anschließen von Kindern deren Eltern eine Begleitung nicht durchführen können Derartige Ungleichheiten lassen sich als Problem aber nicht mehr zwischen wenigen Personen lösen sondern müssen durch die Elternschaft geregelt werden Geregelt werden muss auch welche Rolle die Eltern von der jeweiligen Begleitperson erwarten beobachtend oder leitend Ein großer Vorteil dieser Ameisenzüge ist sein Name der überzeugend ausdrückt um was es geht und den die Kinder verstehen und lieben Lehrerinnen und Lehrer werden das Thema Ameisen auch gerne aufgreifen und damit die Kinder bestärken mit diesen starken Tieren Ameisenzüge werden größer je mehr sie sich der Schule nähern und damit im Schulumfeld immer auffälliger auch für die Autofahrer Ameisenzüge haben den sozialen Vorteil dass die Kinder mit immer den gleichen Partnern im Zug reden können sich aber auch im Laufe der Zeit neue Bekanntschaften und Freundschaften ergeben können die über den Klassenverband hinausgehen walking bus oder Pedi Bus Die Begriffe kommen aus England und Frankreich und wurden übernommen weil ein Geh Bus oder ein Fuß Bus nicht so gut klingen Wie die Namen erahnen lassen handelt es sich bei diesen Bussen nicht um richtige Busse sondern um Gruppen von Kindern die zu Fuß zur Schule gehen und auf ihrem Weg alle Kinder einsammeln die an den festgelegten Haltestellen stehen Grundsätzlich organisieren die Eltern ihren Walking oder Pedibus selbst Sie verabreden untereinander welche zwei Elternteile wann die Kinder zur Schule begleiten genaue Zeitpläne und wo sich die Kinder zum Einsammeln am besten treffen Haltestellen Sie ist eine effektive Methode hinsichtlich der tatsächlich Zu Fuß zurückgelegten Wege der Kinder Bewegung und auch hinsichtlich der Konkurrenz mit dem Eltern Taxi Evaluation ist möglich durch die Erfassung der Gruppen Teilnehmer Diese festgelegten Gruppen sind besonders dann geeignet wenn mehrere Kinder z B aus einer Siedlung heraus den fast gleichen Schulweg haben Beim walking bus in Hallbergmoos bei München z B gehen die Kinder dadurch etwa 2 Kilometer pro Schulweg gemeinsam und können sich in dieser kontinuierlichen Situation kennenlernen Hier wurde im übrigen erreicht dass auch die begleitenden Erwachsenen in die Schulweg Versicherung aufgenommen wurden Sie ist eine effektive Methode hinsichtlich

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  • Behandlung des Themas im Unterricht
    Gestaltung werden Wir haben für Sie in folgenden Rubriken ein paar Ideen zusammengestellt 1 Gehend unterrichten 2 Gehen als Unterrichtsthema und 3 Projekt oder Aktionstag Zu Fuß zur Schule und würden uns freuen wenn Sie helfen diese Anregungen für Ihre Kolleginnen und Kollegen zu erweitern Nehmen Sie bitte mit uns Kontakt auf FUSS e V Fachverband Fußverkehr Deutschland Exerzierstraße 20 13 357 Berlin Tel 030 492 74 73 Fax 030

    Original URL path: http://www.zufusszumkindergarten.de/39-1/aktionstipps/78-behandlung-des-themas-im-unterricht.html?tmpl=component&print=1&page= (2016-04-30)
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  • Gehend unterrichten
    entdecken und zu lesen gibt Zählgänge Spannend sind auch Unterrichtsgänge die mit Zählaufgaben verknüpft werden Bei spielsweise lassen sich in der ersten Klasse wenn im Herbst Blätter und Bäume ein The ma sind im Stadtpark alle Birken Buchen Linden und Eichen zählen Auch wenn eigent lich erst im Zahlenraum bis 20 gerechnet wird ist es gar kein Problem immer weiter zu laufen und immer weiter zu zählen Die Anzahl von Bäumen in unbekannten Größenord nungen ist für die Kinder besonders beeindruckend Im Zahlenraum bis 20 kann aber auch schon gezählt werden wie viele Schritte die einzelnen Kindern für eine Strecke von z B 10 Metern oder dem Weg von Zuhause zur Schule etc benötigen Um an das kleine Einmaleins heranzuführen kann es sehr hilfreich sein wenn die Kinder dieses auf Trep pen erlaufen z B in dem sie jeweils zwei Stufen auf einmal nehmen und dabei zählen 2 4 6 usw Treppengänge sind übrigens besonders gesund Hören und sehen Es ist eine traurige Tatsache dass es an Schulwegen oft so laut ist dass den Kindern und Eltern das Hören und Sehen vergeht Dennoch bietet sich an bei einem Unterrichtsgang stehen zu bleiben und gemeinsam zu hören was zu hören ist Hilfreich kann es hierfür auch sein wenn sich die Schüler eine sichere Strecke einmal blind von einem Mitschüler führen lassen Die Kinder können auch abmalen was ihnen auf dem Weg besonderes aufgefallen ist Stadtteilerkundungen Im 3 Schuljahr wenn der Stadtteil erkundet wird und die Kreise immer weiter gezogen werden bietet sich eine Stadtteilrallye zu Fuß an die in Gruppen durchgeführt wird Wenn möglich werden mit Unterstützung von Erwachsenen vorgegebene Wege zurück gelegt dabei bestimmte Aufgaben erledigt und zum Schluss treffen sich alle an einem verabredeten Punkt um die Erlebnisse auszutauschen Die Aufgaben hierfür können sich auf alle Fächer beziehen die nach dem Lernprinzip des Entdeckenden Lernens stark motivierend wirken Suchen und finden Jedes Jahr werden die Schüler selbständiger und kennen sich immer besser in der Schulumgebung und im Stadtteil aus Vom 4 Schuljahr an können auch Themen interessant sein wie z B Wir finden den besten Spielplatz des Stadtteiles Auch hier bieten sich ne ben dem Sammeln von Kriterien wieder Laufanlässe die die Schüler jetzt aber schon nachmittags allein oder in Gruppen erledigen können Hierbei spielt natürlich auch die kindgerechte Erreichbarkeit eine Rolle ob stark befahrene oder unübersichtliche Straßen zu überqueren sind usw Orientierungsspaziergänge Bekannt sind alljährlich stattfindende Orientierungs Wanderungen an denen alle Schüler der Schule teilnehmen können Solche Aktivitäten können für z B die 5 und 6 Klassen auch für Stadterkundungen genutzt werden bei denen die Orte mit Aufgabenstellungen weiter entfernt liegen und auch öffentliche Verkehrsmittel zu benutzen sind Bewegungsmangel den Laufpass geben Um die Kinder zu mehr Bewegung zu führen ist ein Wettbewerb motivierend Jeder Schüler fertigt sich im Unterricht dafür ein kleines Heft an das gelocht und mit einer Kor del durchzogen einfach umgehängt werden kann In diesen Laufpass sollen dann in ei nem bestimmten Zeitraum z B ein paar Wochen alle vom Schüler zu Fuß zurück

    Original URL path: http://www.zufusszumkindergarten.de/40-1/unterricht/79-gehend-unterrichten.html (2016-04-30)
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  • Gehen als Unterrichtsthema
    von der Wirklichkeit in eine Karte oder von der Karte in die Straßensituation Der Schul weg zu Fuß sollte der erste sein den die Kinder in den Übersichtsplan des Einzugsberei ches der Schule eintragen Anhand dieser Karten lassen sich auch Abkürzungen diskutie ren oder auch die Verkehrssicherheitsaspekte bei den Straßenquerungen Interessant ist auch die Methode den Schulweg ohne eine vorhandene Karte auf ein Blatt Papier auf zeichnen zu lassen Verkehrspsychologen nutzen diese Vorgehensweise um die Attrak tivität oder auch Unattraktivität von Wegeverbindungen festzustellen Auch bei den Kin derzeichnungen werden möglicherweise langweilige Schulwegabschnitte länger ausfallen als sie dann im Vergleich mit einer maßstäblichen Karte tatsächlich sind Überhaupt ist der Vergleich zwischen der eigenen Zeichnung und der Eintragung des Schulwegs in ei ner Karte eine sehr gute Übung für die räumliche Wahrnehmung Berechnungen mit Weg und Zeit Gehen kann eine Grundlage bieten für erste Zahlenübungen und Rechnungen Was ist die Geschwindigkeit des Menschen z B im Vergleich zu verschiedenen Tieren Wie lange dauert die Querung der Straße Wie weit kommt man in der Stadt in 5 10 15 Minuten zu Fuß Wie viel Zeit würde man benötigen um einmal quer durch Europa zu laufen Später können leichte Berechnungen hinzukommen aus denen sich

    Original URL path: http://www.zufusszumkindergarten.de/40-1/unterricht/80-gehen-als-unterrichtsthema.html (2016-04-30)
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  • Projekt- oder Aktionstag "Zu Fuß zur Schule"
    Klasse die Ausgestaltung des Aktionstages oder es findet z B in der gesamten Schule ein Malwettbewerb statt Es können Handzettel erstellt werden oder auch Plakate die dann in der Umgebung verteilt werden Befragungen Die vom FUSS e V entwickelten Fragebogen Vorschläge haben in der Praxis gezeigt dass Schüler und Elternbefragungen eine gute Methode sind die Diskussion in der Schule anzuregen Sie können zudem den Vorteil haben dass sich anschließend die Wir kungen von Aktivitäten besser einschätzen lassen Evaluation Eine Schulbefragung kann z B von interessierten Eltern mit Unterstützung einer Klasse durchgeführt und ausgewertet werden Selbst wenn die Idee für einen Projekt oder Aktionstag Zu Fuß zur Schule nur aus einer Klasse kommt sollte sie in die Schulkonferenz oder entsprechende Gremien getragen oder dem Direktorium vorgestellt werden In den letzten Jahren haben sich zahlreiche Schulen am Internationalen Aktionstag beteiligt allein in Hamburg waren es z B im Jahr 2003 über 100 Schulen und Kindergärten Sie alle haben sich ernsthafte Aktionen ausge dacht die allen Beteiligten großen Spaß gemacht haben Ein solcher Bewegungstag kann Schwung bringen in die Beziehung zwischen Kindern Eltern und den Lehrkräften und er sollte zumindest auf Kontinuität angelegt sein Die Erfahrungen und Befragungen im Bundesland Hamburg haben gezeigt

    Original URL path: http://www.zufusszumkindergarten.de/40-1/unterricht/81-projekt-oder-aktionstag-zu-fuss-zur-schule.html?tmpl=component&print=1&page= (2016-04-30)
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  • Fragebogen-Vorschläge
    Setzen wir voraus dass etwa 1 der angesprochenen Chauffeure der In formation nicht nur zustimmen sondern danach handeln gäbe es in ganz Deutschland 1 232 Menschen die jetzt zusätzlich ihre Kinder zu Fuß zur Schule begleiten Bei 200 Schultagen im Jahr und durchschnittlich jeweils 2 Kilometer Fahr Weg für das Hinbringen und Abholen wären das annähernd 1 Million vermiedener Auto Kilometer pro Jahr Das ist vergleichbar mit 1 200 Autofahrten von Berlin nach München und dadurch werden etwa 400 Tonnen Kohlendioxid CO2 pro Jahr weniger in die Luft geblasen Da man vielleicht auch gerne wüsste ob die Kampagne vom finanziellen Aufwand her gesehen effektiv war Für jeden so vermiedenen Auto Kilometer wurden 3 5 Cent Steuer Mittel verwendet Für den Ausbau einer Park and ride Anlage in München wurden ver gleichsweise für jeden vom Auto auf öffentliche Verkehrsmittel verlagerten Kilometer 82 5 Cent aus der Stadtkasse eingesetzt und zusätzlich die Kosten für die dann unentgeltliche Weiterfahrt mit dem ÖV Wettbewerb Am erstmals von der Behörde für Bildung und Schule in Hamburg durchgeführten Wett bewerb Welche Schule hat am 2 Oktober 2003 die meisten Fußgänger haben sich 26 Schulen beteiligt Die Schulen erhielten einen Teilnahmebogen mit der Bitte ihn ausgefüllt an das Amt für Schule zu faxen Wir nehmen teil Schule Ansprechpartner Bitte schicken Sie uns Faltblätter Wir nehmen am Wettbewerb teil Bitte senden Sie uns weitere Informationen und Unterrichtsmaterialien Die Kindertagesstätten wurden in ähnlicher Form von der Unfallkasse Hamburg angesprochen Die Teilnehmer erhielten zwar Hilfestellung durch Informationen mussten sich aber um die Erreichung des Zieles durch Elterninformationen selbst kümmern Angegeben werden musste die Gesamtzahl der Kinder in der Schule bzw in der Kita Ge zählt wurden alle vor der Schule Kita aus dem Auto aussteigenden Kinder und zwar etwa eine Woche vor dem Aktionstag und am Aktionstag noch einmal Am

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