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  • Pädagogische Aspekte - miteinandern
    spezifische Muster Regeln Macht Strukturen und Funktionszusammenhänge der ganzen Klasse oder Teilgruppen gegenüber an die Oberfläche zu bringen Wie tickt die Klasse Gruppe Welche Themen sind relevant Welche Konfliktstrukturen und dynamiken lassen sich erkennen um davon ausgehend konkrete Ansätze für spezifische Lösungen der Situationen zu entwickeln Kommunikationsmodelle vergleichen Konflikte und deren erfolgreiche Bearbeitung bisweilen mit Eisbergen Eisberge haben die Eigenschaft dass nur etwa 1 10 ihrer Masse ihre Spitze sichtbar ist während etwa 9 10 unter der Wasseroberfläche schwimmen und damit nahezu unsichtbar sind Übertragen auf den Umgang mit Mobbing Konflikten heißt das Will man einen Konflikt verstehen und ihn erfolgreich klären oder lösen muss man sich auch dem zuwenden was unter der Oberfläche schwimmt Dazu sind die Spitze des Eisbergs z B konkret sichtbare Mobbinghandlungen und bedeutsame Teile des Eises die unter der Oberfläche schwimmen z B individuelle und gruppenspezifische Konflikte Muster Grenzen Regeln etc bewusst zu machen Ziel ist es durch eine Analyse und Diagnose auch unter Berücksichtigung der verschieden Phasen des Mobbinggeschehens 1 Allgemein raues Klassenklima Unsicherheit ungelöster Konflikt oder Exploration 2 Konsolidierung und 3 Manifestation die relevanten Themen und Konflikte der Klasse z B Umgang mit Lästern Grenze Spaß Ernst konkrete Streitsituationen respektvoller Umgang Mitspielen lassen Cliquenzugehörigkeit herauszuarbeiten um dadurch Entscheidungshilfen für geeignete Maßnahmen zur Lösung zu gewinnen Die Einbeziehung der spezifisch konkreten Situation einer Klasse stellt einen unverzichtbaren Bestandteil des Spotlight Ansatzes dar 3 Theater bewegt legt offen und verändert Eine zentrale Methode des Spotlight Projekts stellt das Medium Theater dar Damit gelingt es Mobbingstrukturen auf der allgemeinen und konkreten Ebene an die Oberfläche zu holen und Veränderungen anzubahnen Die innerhalb dieses Konzeptes angewandte Rollenspiel Methode ist dem von AUGUSTO BOAL entwickelten Theater der Unterdrückung entlehnt Die von BOAL entwickelten Techniken zielen darauf ab die Unterdrückung und Mobbing ist ohne Frage eine Situation äußerer und innerer Unterdrückung zu überwinden Die Rollenspiel Methode liefert hierzu das Instrumentarium Das Innenleben der Beteiligten im Sinne des oben beschriebenen Eisberg Modells wird untersucht Durch praktisches Tun werden Handlungsalternativen entwickelt die Bedingungen konkretisieren die einen Weg aus der Unterdrückung aufzeigen Im fiktionalen Raum der Bühne darf Realität zunächst ohne moralischen Zeigefinger abgebildet werden Die Identifikation mit den Schauspielern und dem gezeigten Inhalt schafft Empathie Im Spiel entwickelte Strategien die die Unterdrückungssituation überwinden helfen werden im Sinne der Katharsis für alle leibhaftig spür und erfahrbar Damit wird das Phänomen Mobbing durch das Theaterspielen erlebbar es gibt Aufschluss über die Motive der Handelnden und die Spieler können selber herausfinden welche Handlungsmöglichkeiten sie in ihrer jeweiligen Rolle haben Alle Schüler entweder als Schauspieler oder als Zuschauspieler die beobachten reflektieren und eigene Spielvorschläge einbringen werden aktiv mit einbezogen Dadurch wird der Anspruch alle bei der Lösung des Problems aktiv zu beteiligen methodisch eingelöst 4 Geschlechtsspezifische Arbeit Die Formen des Mobbens unterscheiden sich vielfach bei Mädchen und Jungen Stehen bei Jungen häufig körperliche Auseinandersetzungen oder Beleidigungen im Vordergrund so handelt es sich bei Mädchen eher um relationale Formen von Mobbing Gemeint sind damit Formen die einen Angriff auf die Beziehung darstellen also z B ausgrenzen

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  • O-Töne - miteinandern
    nicht leiden kann jetzt besser klarkomme das heißt ich mache die nicht mehr so doof an Ich gehe denen einfach aus dem Weg Ich weiß jetzt wie ich mich wehren kann wenn ich gemobbt werde Ich fand das Theater gut Ich fand es gut dass Jungen und Mädchen auch getrennt gearbeitet haben da konnte man sich richtig ausreden Magic Circle Magic Circle hilft Gesprächskreise mit Kindern zwischen fünf und dreizehn

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  • Spotlight-Schulen - miteinandern
    Methoden ausgebildeten Lehrer und Schulsozialarbeiter wenden die Arbeitsweisen präventiv und bei Bedarf in akuten Mobbingsituationen in ihren Kontexten an Hier eine Auswahl an Schulen an denen Spotlight z T in jedem Schuljahr stattfindet Gymnasium Nottuln Joseph Haydn Gymnasium Senden Annette von Droste Hülshoff Gymnasium Münster Pascal Gymnasium Münster Schillergymnasium Münster Wilhelm Hittorf Gymnasium Münster Johannes Gutenberg Realschule Münster Hiltrup Hannah Arendt Gymnasium Lengerich Gymnasium Remigianum Borken Haupt und Realschule Garrel Don Bosco Schule Gescher Gymnasium Petrinum Dorsten Mariengymnasium Warendorf Friedrich Harkort Schule Herdecke Städtisches Gymnasium Gevelsberg Gymnasium am Markt Bünde Brackweder Gymnasium Bielefeld Gymnasium Letmathe Iserlohn Hans Ehrenberg Schule Bielefeld Sennestadt Alexander Lebenstein Realschule Haltern am See Joseph König Gymnasium Haltern am See Ursulinen Realschule und Ursulinen Gymnasium Werl Lessing Schule Bochum Werner von Siemens Gymnasium Bochum Gymnasium Heißen Mülheim Albertus Magnus Gymnasium Beckum U a folgende Schulen führen den kompletten Spotlight Projekttag eigenständig mit dem eigenen Kollegium durch Ruhr Gymnasium Witten Stadt Gymnasium Bergkamen Euregio Gymnasium Bocholt Paul Rubens Gymnasium Siegen Roncalli Schule Ibbenbüren Fürstenberg Gymnasium Recke Heinrich von Kleist Gymnasium Bochum Nepomucenum Coesfeld Magic Circle Magic Circle hilft Gesprächskreise mit Kindern zwischen fünf und dreizehn Jahren kreativ zu gestalten Die Methode fördert Akzeptanz eigene Wahrnehmung und den aufmerksamen

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  • Meinungen / O-Töne - miteinandern
    das zur Verfügung gestellte Handbuch Mitschreiben lenkt nur ab die Warming ups und Spiele die Rollenspielmethode und die Gespräche zwischendurch Die Fortbildung war für mich eine große Ideenkiste auf die ich in Zukunft zurückgreifen kann und aus der ich gute Methoden ziehen kann Das Rollenspiel Theater kann enorm sensibilisieren Ich hatte viele erhellende Aha Erlebnisse bei den Rollenspielen Die Methode ist genial einfach einfach genial Diese Fortbildung war praxisnah durch die Hospitation in den Schulklassen Die Fortbildung war für mich wie ein Fahrt mit dem ICE schmissig rasant abwechselungsreich spannend unterhaltsam Ich habe die Freude am eigenen Theater spielen wieder entdeckt und habe meinen Blick geschärft mehr Aufmerksamkeit auf soziale Strukturen zu werfen Mir haben der Praxisbezug und die Vermittlung der theoretischen Kenntnisse gut gefallen Diese Fortbildung war für mich anregend faszinierend im Bild wie ein leckerer Pflaumenkuchen mit Sahne Ich habe einen tieferen Einblick in die Problematik bekommen kann nun alle Seiten im Mobbingprozess besser verstehen und den Schülern in ihren Situationen eine große Kompetenz zugestehen Magic Circle Magic Circle hilft Gesprächskreise mit Kindern zwischen fünf und dreizehn Jahren kreativ zu gestalten Die Methode fördert Akzeptanz eigene Wahrnehmung und den aufmerksamen Umgang miteinander Mehr Informationen Cool at School Cool

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