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  • Manfred Huth: Hedonistische Endzeitdidaktik - Bildungstheorie
    Lernens in Richtung unserer Überlegungen ins Auge gefasst leider war unsere Annahme es zu optimistisch Hedonistische Endzeitdidaktik Kurzeinführung in die Theorie Arbeitslehre Antirassistische Bildung Interkulturelle Erziehung Basisaufsatz 1 Erdkunde Basisaufsatz 2 Geschichte Basisuntersuchung Politik Basisaufsatz 3 Deutsch Richtlinien Kritik Deutsch als Fremdsprache Deutsch als Zweitsprache Inzwischen hat es zwar bildungspolitische strukturelle Veränderungen gegeben leider nur halbherzig weil keine politische Kraft außer der Linken die Axt an das Fundament des Gymnasiums legen wollte Die Stadtteilschule ist wohl ein Schritt in die richtige Richtung aber eben nur ein Schritt denn die Selektion ist nicht beseitigt solange es keine Schule für alle ab Klasse 5 gibt Darüber hinaus übt sich die Kultusbürokratie in methodischer konzeptionsloser Wurstelei Zauberworte sind Bildungsstandards Kompetenzorientierung Kompetenzraster in den schulischen Curricula wird umgestellt von Wissen auf Kompetenzen das schulische Lernen wird ausgerichtet auf Bildungsstandards Inhaltsbezogene Lehrpläne werden ersetzt durch kompetenzorientierte Kerncurricula statt klarer Inhalte lediglich Könnenbeschreibungen Das Abhaken im Kompetenzraster formulierter Kompetenzen sowie die Methodenkompetenz stehen im Vordergrund Da wird in Gruppen gearbeitet referiert kommuniziert und vor allem präsentiert was ist eigentlich egal Hauptsache die PowerPointPräsentation wird mit allen Schikanen vorgeführt die Inhalte sind beliebig bzw marginal Kollegien werden verpflichtet zu jahrelangem institutionellen Methodentrainings wie Anfang des neuen Jahrtausends in Hamburg auf die Frage wann denn in der Fortbildung mal über Inhalte geredet wird erhält die FragerIn nur ungläubige Blicke der TrainerInnen Überlegungen zur Basis von Didaktik und Pädagogik Wie sollen unsere SchülerInnen einmal werden welches Menschenbild haben wir als LehrerInnen und PädagogInnen eigentlich im Kopf werden nicht mehr angestellt weg vom humanitischen Menschenbild des mündigen demokratisch handelnden sich selbstbestimmenden parteilich handelnden Menschen hin zum Menschen der lediglich die Kompetenz hat sich sich am besten verwerten zu lassen Ökonomisierung der Bildung total Tests und Leistungsvergleiche wie TIMSS Studie über Mathematikleistungen oder LAU standardisierte Lernausgangslagen Vergleiche in mehreren Bundesländern wie

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  • Manfred Huth: Weltliteratur - Publikationsprojekt
    Hamburg Prof Dr Ursula Neumann Hamburg Prof Dr Hans Eberhard Piepho Prof Dr Dirk Plickat Hildesheim Ralf Erik Posselt SOS Rassismus Schwerte Dr Heidi Rösch Berlin Prof Dr Wolfgang Steinig Heidelberg sowie Organisationen wie z B TANDEM Madrid TANDEM Fundazioa Projekt Interkultur Donostia San Sebastián Internationales Kulturwerk Hildesheim Wilfried Wulfers Didaktisches Zentrum Marburg HITS Redaktion Manfred Huth mail HitsRedaktion web de Ich Wir unterstütze n ideell die Veröffentlichung Hits für den Unterricht Weltliteratur Organisation Initiative Gruppe Institution Partei Verlag Name Name der RepräsentantIn wenn gewünscht Straße Ort Land ich als Einzelperson unterstütze ideell die Veröffentlichung Hits für den Unterricht Weltliteratur Name Funktion VerteterIn Straße Ort Land Ich Wir möchte n an den Hits 6 Weltliteratur mitarbeiten Name n Vorschläge für meine Mitarbeit Ich Wir haben folgende Kritik Anregungen zum Konzept Rückseite benutzen zurück zum Anfang dieser Seite zurück zur Hits Startseite Hits der Weltliteratur Literarische Produkte Einer Welt auch im DaF Unterricht Manfred Huth In PRIMA R 2002 S Beim traditionellen Literaturunterricht in deutschsprachigen Ländern sowie DaF Unterricht im Ausland beschäftigen sich die SchülerInnen vornehmlich mit Texten von SchriftstellerInnen deutscher Herkunft allenfalls mit den übersetzen Werken europäischer und nordamerikanischer AutorInnen Lesekanons der Länder sowie die Empfehlungslisten für den DaF Unterricht im Ausland sehen dementsprechend aus da Curricula die solcherart Vorgaben enthalten und das angesichts der durch Migration zunehmenden multikulturellen SchülerInnenschaft angesichts der Zwei und Mehrsprachigkeit eines immer größer werdenden Teils der Bevölkerungen angesichts der immer kleiner werdenden Einen Welt für Alle Es ist einfach nicht einzusehen warum germano und eurozentristische Tendenzen durch diese Einengung der Sicht verstärkt werden und wieso durch die Verabsolutierung des Partiellen praktisch Lernverbote erteilt werden zu lernen dass Menschen überall auf der Erde in der Lage sind ihre Wirklichkeit durch Kunst und Literatur widerszuspiegeln Diese Situation soll verändert werden durch das Projekt Hits der Weltliteratur im Deutsch und DaF Unterricht Es geht darum den Band 6 der Handbuchreihe HITS für den Unterricht 1 zu produzieren der eine etwas andere Konzeption hat als die bisherigen Bände Mit dem HITS Band 6 Weltliteratur sollen nationalstaatlich geprägte Literaturkanons und der Literaturunterricht von unten umgestaltet werden Literaturunterricht an Schulen soll nicht nur weiße deutsche bzw weiße europäische oder nordamerikanische Literatur behandeln sondern Literatur Einer Welt zum Unterrichtsgegenstand machen Weltliteratur ist im 1997 erschienenen 5 Band von Hits für den Unterricht Bildung und Erziehung Interkulturell antirassistisch nur marginal behandelt auch in den vorher erschienenen Bänden wird Weltliteratur nur am Rande behandelt D h aber nicht dass es von AutorInnen anderer Ethnien keine oder nur sehr wenig übersetzte Literatur gäbe Das Gegenteil ist der Fall es gibt schon eine ganze Anzahl übersetzter Literatur aus dem Trikont und mehr und mehr Verlage sowie Initiativgruppen kümmern sich um Übersetzungen von Weltliteratur in die deutsche Sprache und produzieren auch zwei und mehrsprachige Veröffentlichungen das liegt sicher an einer verstärkten Sensibilität für Realität und Notwendigkeit Einer Welt für Alle Das Projekt Hits der Weltliteratur auch im DaF Unterricht will ins Deutsche übersetzte Literatur vornehmlich aus dem Trikont vorstellen und für LehrerInnen methodisch didaktisch aufbereiten und auf

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  • Manfred Huth: Zwei- und Mehrsprachigkeit
    In pädextra 12 1993 S 9 18 Manfred Huth Zwei und Mehrsprachigkeit In HLZ 10 2001 S 31 f Interkulturelle Projekte und antirassistische Aktionen und Skizzen Interkulturelle Projekte und antirassistische Aktionen Beschreibungen Zwei und Mehrsprachigkeit Theorie Projekt Bilinguale Schule in Madrid spanisch deutsch Zwei und Mehrsprachigkeit Ideen und Kurzprojekte Zwei und Mehrsprachigkeit Materialien für den Regelunterricht Mehrsprachiges AV Material Zwei und mehrsprachige Literatur Zwei und mehrsprachige Bilderbücher Zwei und mehrsprachige

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  • Manfred Huth Didaktische Zentren Hamburg und Madrid
    Didaktische Zentren Didaktisches Zentrum Hamburg DZH Didaktisches Zentrum DaF Madrid DZD Didaktisches Zentrum Deutsch als Fremdsprache DZD Bali Hamburg zurück zur Startseite

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  • Manfred Huth: Publikationsliste
    Seite Publikationen zurück zur Startseite ANTIRASSISTISCHE BILDUNG INTERKULTURELLE ERZIEHUNG Manfred Huth Die Schule muß mehrsprachig sein Wie könnte eine Schule aussehen die ernsthaft berücksichtigt daß an ihr SchülerInnen aus verschiedenen Ländern lernen In pädextra 12 1993 S 9 18 Manfred Huth Eine Schule für alle Vorschläge für Sofortmaßnahmen zur Verbesserung der multikulturellen Schule In hlz 2 1994 S 41 f Manfred Huth Hg Lehren und Lernen interkulturell antirassistisch Das schnelle AOL Nachschlagewerk Hits für den Unterricht Band 5 Lichtenau Baltmannsweiler AOL Verlag Schneider Verlag Hohengehren 1997 Manfred Huth Beate Köhler Interkultureller Sprachunterricht in der LehrerInnenfortbildung Modell eines Seminarzyklus zur Integration von Deutschlandaufenthalten portugiesischer und spanischer LehrerInnen in die regionale Fortbildung In Deutsch als Fremdsprache weltweit interkulturell Standpunkte Untersuchungen und Beispiele aus der Praxis Kulturen in Bewegung Band 2 Wien Verband Wiener Volksbildung 1998 S 29 41 Manfred Huth Interkultureller Fremdsprachenunterricht In KDV Info 13 1998 Sonderheft 3 Zageber Konferenz Gegenwart und Zukunft des Deutschunterrichts 5 7 11 1998 Kulturraum Mittelmeer Fremdsprachen im Schnittpunkt unterschiedlicher Kulturen S 148 152 Manfred Huth Hg Interkulturelle Bilderbücher Annotierte Auswahl von Büchern Materialien und elektronischen Medien AOL Bücherbrief 46 2006 A4 Format 58 S ISSN 0936 7268 zurück zum Anfang der Seite Publikationen zurück zur Startseite PROJEKTUNTERRICHT Manfred Huth Birgit Rinke Projekt Lederarbeiten In Die Arbeitslehre 3 1979 S 147 172 Manfred Huth Horst Bethge Projekt Renovieren der Schulräume Projektwochen von zwei 7 Klassen In Die Arbeitslehre 3 1981 S 141 146 Manfred Huth Projekt Keksproduktion Lernen durch Selbstbestimmung In betrifft erziehung 10 1980 S 19 25 Nachdruck in Klaus Peter Creamer Hg Lebendiger Schulalltag Weinheim und Basel Beltz Verlag 1982 S 51 59 Manfred Huth Schüler produzieren eine Ton Bild Schau In AOL Hg Handbuch zum Schulalltag Reinbek Rowohlt 1982 S 57 61 Manfred Huth Wir müssen uns Gesetze geben In AOL Hg Handbuch zum Schulalltag Reinbek Rowohlt 1982 S 215 217 Manfred Huth Wandzeitung Ein Medium der Schuleröffentlichkeit In PÄDEXTRA 7 8 1983 S 44 Manfred Huth Der Schulreporter Möglichkeiten für Schüleröffentlichkeit im Unterricht In PÄDEXTRA 9 1983 S 22 Manfred Huth Hg Unterrichtsprojekte konkret Bd 1 Lichtenau AOL Verlag 1984 Manfred Huth Hg Unterrichtprojekte konkret Bd 2 Lichtenau AOL Verlag 1986 Manfred Huth Wir erstellen eine Zeitung zur Friedensprojektwoche In M Huth Hg Unterrichtsprojekte konkret Bd 2 S 8 19 Manfred Huth Wir machen ein richtiges Volksfest Klassenreiseprojekt einer 7 Hauptschulklasse In WPB 11 1984 S 553 556 Nachdruck in Johannes Bastian Herbert Gudjons Hg Das Projektbuch Theorie Praxis Erfahrungen Hamburg Bergmann Helbig Verlag 1986 S 202 211 Manfred Huth u a Hg Das AOL Projekte Buch 250 Projekte und Ideen für eine lebendige Schule Handbuch zum Schulalltag 3 Reinbek Rowohlt 1986 Nachdruck und 2 Auflage Lichtenau AOL Verlag 1992 Manfred Huth Wir machen unseren Unterricht jetzt selber In Das AOL Projekte Buch S 62 69 Manfred Huth Ingeborg Kersten Wir stellen Spielzeug her aus Müll In Das AOL Projekte Buch S 120 127 Manfred Huth Horst Bethge Faschismus damals und heute In Das AOL Projekte Buch S 190 197 Manfred Huth Projektideen und Projektskizzen In Das AOL Projekte Buch S 373 433 Manfred Huth Die Projektwoche In Das AOL Projekte Buch S 434 441 Manfred Huth Projekt Graffiti Schüler und Schülerinnen untersuchen die sprechenden Wände ihre Stadt In PÄDEXTRA 6 1987 S 24f Auch in Manfred Huth Hg Unterrichtsprojekte konkret Bd 1 Lichtenau AOL Verlag 1984 S 40 45 Manfred Huth Die neue H 7 Bestandsaufnahme nach den ersten 8 Wochen In WPB 1 1986 S 26 29 Manfred Huth Projekte zum Thema Dritte Welt Nicaragua In AOL Hg Schulpartnerschaften Nicaragua Bundesrepublik Hamburg AOL 1987 S 74 76 Manfred Huth 77 Fragen und Antworten zum Projektunterricht Zum besseren Verständnis einer Unterrichtsform Hamburg AOL Verein 1988 Manfred Huth Lehrplan als Speisekarte Ideen für einen projektorientierten Regelunterricht In PÄDEXTRA demokratische erziehung 9 1990 S 32 35 Manfred Huth u a In Berlin macht schule Spaß curiculum entwicklung von unten In berliner lehrerzeitung 3 1990 S 9 Manfred Huth Hg AOL Reihe Eine Schule für alle Bd 1 Sprachenvielfalt im Stadtteil Ein Interkulturelles Projekt Materialien und Anregungen Hrsg v Ursula Neumann 2 Auflage Hamburg AOL Verein 1993 zurück zum Anfang der Seite Publikationen zurück zur Startseite ARBEITSLEHRE Lehrplanentwicklung Lehrplankritik Fachdidaktik Manfred Huth Noch nicht einmal in den Kinderschuhen Arbeitslehre Klasse 7 10 In HLZ 9 1981 S 23 25 Manfred Huth u a Lehrpläne für die Beobachtungsstufe und die Hauptschule Arbeitslehre Berufsorientierung In Lehrplanrevision Haupt und Realschule Lehrpläne Hrsg von der Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg 1984 S 3 16 Manfred Huth Thomas Albrecht Richtlinien und Lehrpläne für die Hauptschulen Fromme Wünsche auf Behördenpapier In HLZ 10 1984 S 23 25 Manfred Huth u a Lehrplan für die Beobachtungsstufe und die Haupt und Realschule Lernbereich Arbeitslehre Arbeitslehre Berufsorientierung In Lehrplan Revision Haupt und Realschulen Lehrplan Hrsg von der Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg 1985 S 3 18 Manfred Huth Konkrete Lebenshilfe für die Lernenden In HLZ 10 1984 S 34 Manfred Huth Christoph Joachim Schröder Hedonistische Entzeitdidaktik im Lernfeld Arbeitslehre In Rolf Oberliesen Hg Lernfeld Arbeitslehre Lernen und Handeln Handelnd Lernen Bericht der 8 Fachtagung der GATWU in Hamburg 3 5 Oktober 1988 Oldenburg Universität Oldenburg 1989 S 319 324 Manfred Huth Christoph Joachim Schröder Arbeitslehre Unterricht anders In Manfred Huth u a Hg Bildungsreform 2000 Hamburg Ergebnisse Verlag 1989 S 99 103 Manfred Huth u a Lehrplan Arbeitslehre Beruf Wirtschaft In Lehrplan für die Haupt und Realschule Lernbereich Arbeitslehre Hrsg v d Behörde f Schule Jugend und Berufsbildung Hamburg 1990 S 2 12 Manfred Huth Arbeitslehre In Manfred Huth Christoph Joachim Schröder Hg Hits für den Unterricht Bd 3 Reinbek Rowohlt 1991 S 19 142 zurück zum Anfang der Seite Publikationen zurück zur Startseite ARBEITSLEHRE Fachdidaktik und Methodik Manfred Huth Probleme der Berufsausbildung In Wilfried Wulfers Hg Materialsammlung zur Polytechnik Arbeitslehre 1 Plankstadt Uli Geiß Verlag 1978 S 140 177 Manfred Huth Birgit Rinke Projekt Lederarbeiten In Die Arbeitslehre 3 1979 S 147 172 Manfred Huth u a Unterrichtsmaterialien zur Berufsorientierung Jahrgangsstufen 8 9 10 Hrsg von der Behörde für Schule

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  • Multikultur in Hamburg
    Neugraben Veddel Aktiv Schule Slomanstieg Antirassistische Aktionen und interkulturelle Projekte IKAT Indonesisches Kultur Agentur Team links Antirassismus und Interkultur links nicht nur für den interkulturellen DaF und DaZ Unterricht Islam

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  • Manfred Huth Arbeitslehre / Berufsorientierung
    Arbeitslehre Berufsorientierung Theorie Praxisorientierte Literatur Praktikum Projekte links zurück zur Startseite

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  • Manfred Huth: Seminare - Workshops - Vorträge - international
    09 Aug 1997 Referat 1 Interkulturelle Landeskunde in der Lehrerfortbildung Referat 2 EVA eigenverantwortliches Arbeiten im DaF Unterricht Referat 3 Die Rucksackbücherei ein Jugendliteraturprojekt Internationale Sonnenberg Tagung Alternative Lehr und Lernmethoden im DaF Unterricht St Andreasberg 21 27 Sept 1997 Referat Die Rucksackbücherei ein Literaturprojekt von Schülern für Schüler Goethe Seminar Vernetzung PV Ausland Lehrerfortbildung Inland München 11 13 Feb 1998 Referat Stand des Pilotprojektes in Spanien DeutschlehrerInnentag des Goethe Instituts Lyon 28 März 1998 Seminar Ganzschriften einmal anders Die Rucksackbibliothek Internationaler Workshop im Foyer International d Etudes Françaises F I E F La Bégude de Mazenc 30 März 1998 Workshop Die Rucksackbücherei Studiennachmittag des Goethe Instituts Lille 01 April 1998 Seminar Die Rucksackbücherei oder Wie SchülerInnen mit Lust Bücher lesen und andere SchülerInnen mit dem Lesebazillus infizieren Goethe Institut Erlebte Landeskunde Lissabon 17 19 April 1998 Seminarleitung des Wochenendseminars Erlebte Landeskunde Seminarreihe in Dänemark Randers Kolding und Kopenhagen Kooperation mit dem Dänischen Kulturministerium und dem Dän Deutschlehrerverband 27 29 April 1998 Jeweils Vortrag und Workshop Literaturprojekt Rucksackbücherei Studientag des Goethe Instituts Lyon 10 Okt 1998 Literaturprojekt Rucksackbücherei Einführungsseminar für PAD Sprachassistenten in Frankreich Foyer International d Etudes Françaises F I E F La Bégude de Mazenc 11 Okt 1998 Workshop Die Rucksackbücherei Verband der Deutschlehrer Portugals 10 Nationalkongress Porto 25 27 Feb 1999 Vortrag Die Rucksackbücherei oder Wie SchülerInnen mit Lust Bücher lesen Seminartag des Goethe Instituts Lissabon 13 März 1999 Wie LehrerInnen und SchülerInnen mit Spaß Deutschlernen Praxis projektorientierten Arbeitens im DaF Unterricht Erziehungsministerium Lyon Collège Fénelon und weitere Schulen 09 12 Febr 2000 Start des internationalen Literaturprojekts EURO Rucksackbücherei von Spanien nach Frankreich Sprache öffnet Türen Sprachlehrerkonferenz in Verbindung mit Das Europäische Sprachjahr Fuglsøcentert Dänemark 04 und 05 Oktober 2001 Workshop Das was ich tue verstehe ich Workshop Deutsch lernen mit allen Sinnen Landeskunde und Literatur Seminar

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