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  • lo-net² - lo-net² in der Praxis
    zum Download bereit Hauptsächlich setze ich die lo net² Werkzeuge zur Kommunikation ein Welche Kompetenzen sollen die Lernenden erwerben oder ausbauen Die Lernenden sollen die Arbeit mit einer Lernplattform kennen lernen und für den eigenen Unterricht bewerten können Welche fachspezifischen Vorteile sehen Sie in der Nutzung von lo net² Die eigenen Erfahrungen in der Arbeit mit lo net² kann man in die Arbeit mit den Schülern transferieren Pädagogisch didaktische Fragestellungen Wie nehmen die Lernenden die Arbeit mit der Plattform an Die Lernenden empfinden die Lernplattform lo net² als hilfreiches und sinnvolles Instrument Helfen die Online Werkzeuge den Lernenden dabei schneller andere oder neue Lernziele zu erreichen Ja sie verbessern ihre Medienkompetenz und die Nutzung und Bewertung von einer Lernplattform fällt ihnen leichter Dadurch erkennen sie Chancen und Probleme im Einsatz einer Lernplattform Erweiterte Nutzungskonzepte Nutzen Sie lo net² auch abseits des Fachunterrichts in Ihrer Institution Wie Außerhalb des Fachunterrichts benutze ich hauptsächlich die Dateiablage Tauschen Sie sich im Team über didaktische Nutzungsszenarien aus Wir tauschen uns nur begrenzt aus Helfen Sie sich gegenseitig in Ihrem Kollegium Wir haben an unserem Seminar eigene Schulungsveranstaltungen für Fachleiter Haben Sie bereits an anderer Stelle von Ihren Erfahrungen mit lo net² berichtet und möchten

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  • lo-net² - lo-net² in der Praxis
    unterstützt werden kann Teleaufgaben und Material dazu sowie das Feedback zu den Lösungen werden eingestellt Welche Kompetenzen sollen die Lernenden erwerben oder ausbauen Sie trainieren die Zusammenarbeit übers Netz lernen Vorteile und Grenzen kennen Sie lernen eigene Materialien dem Arbeitsteam zur Verfügung zu stellen und von den Beiträgen anderer zu profitieren Welche fachspezifischen Vorteile sehen Sie in der Nutzung von lo net² Für kleine Ausbildungsjahrgänge ist eine Blended Learning Qualifikation und eine einfache landesweite Betreuung möglich Präsenzseminare wären für vier bis sechs Personen ungeeignet und zu teuer Materialien von vorherigen Lehrgängen können für die nachfolgenden Referendare genutzt werden Neue Mentoren können sich leichter einarbeiten Die Referendare arbeiten später mit den Schülern ebenfalls mit lo net² Pädagogisch didaktische Fragestellungen Wie nehmen die Lernenden die Arbeit mit der Plattform an Da Material nur über lo net² bereitgestellt wird wird die Plattform gut genutzt Referendare schätzen es das sie jederzeit den Überblick haben und ihr Lernen auch auf die Prüfungsanforderungen abstimmen können Ich bin als Weiterbildungsreferentin jederzeit schnell erreichbar zum Ausbildungsstand auf dem Laufenden und kann regelmäßig erinnern Helfen die Online Werkzeuge den Lernenden dabei schneller andere oder neue Lernziele zu erreichen Die Teleaufgaben werden zeitversetzt eingestellt So werden die Referendare nicht überfordert ermutigt und können ihre Arbeitseinteilung trainieren Es wird gezielt auf die Materialien in lo net² zu den Themen Rechtsfragen im Netz Courselets Unterrichtsbeispiele hingewiesen Damit üben sie die kritische Beurteilung der Nutzung von Materialien aus dem Netz Erweiterte Nutzungskonzepte Nutzen Sie lo net² auch abseits des Fachunterrichts in Ihrer Institution Wie Nein da andere behördeninterne Kommunikationstools vorgeschrieben sind Darüber kommunizieren Projektteams und es werden Fachinformationen bereitgestellt Tauschen Sie sich im Team über didaktische Nutzungsszenarien aus Im ersten Präsenzseminar der Referendare werden diese zu den Einsatzmöglichkeiten von lo net² geschult Haben Sie technische Probleme im Umgang mit lo net² erfahren Nein

    Original URL path: http://kaleidoskop.ab.lo-net2.de/wws/13746472.php (2016-02-17)
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  • lo-net² - Nutzungskonzept der ecolea | Internationale Schule Rostock
    Trägerschaft welches als gebundene Ganztagschule betrieben wird Die ersten Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 5 wurden 2005 eingeschult Jahr für Jahr werden drei Klassen in den 5 Jahrgang aufgenommen Schwerpunkte der Arbeit an der Schule sind der bilinguale Unterricht die naturwissenschaftliche und die individuelle ganzheitliche Förderung der einzelnen Schülerinnen und Schüler Die ecolea ist am Projekt Freie Lernorte beteiligt und hat sich zur Aufgabe gemacht die Schülerinnen und Schüler gezielt zum selbstständigen Lernen anzuregen Ein Teil des Konzeptes ist dabei die Nutzung von Internetplattformen wie lo net² Das Nutzungskonzept Zielsetzung der Nutzung von lo net² Das Kernteam zur Konzeption der Arbeit mit lo net² Konzept der Administration auf Institutionsebene Voreingestellte Rechte Einführung der Plattform Die Nutzung von lo net² Support und weitere Informationen Autorin Katja Dudeck Katja Dudeck ist Schulleiterin an der internationalen Schule ecolea in Rostock Mit Ihrer Schule nimmt sie auch an dem Projekt Freie Lernorte von Schulen ans Netz e V teil Registrierung lo net² testen LernCoachies de Das Lernportal passend zu den Cornelsen Schulbüchern LernCoachies de Testen Sie das Lernportal jetzt 14 Tage kostenfrei Cornelsen Schulverlage Unterrichtsvorbereitung und durchführung leicht gemacht Alles an einem Ort Überall Alle wichtigen Informationen auf einen Blick Cornelsen Schulabo 30 000

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  • lo-net² - Nutzungskonzept Königschule - Grundschule
    Stamm von fünf regulären Fachkräften weiteren Honorarkräften und die Kooperation mit wechselnden außerschulischen Partnern Sportverein Tanzschule Städtische Malschule Schulschachzentrum bedeutet Etwa ein Drittel der Kinder sind im Offenen Ganztag angemeldet in den meisten Fällen wegen Berufstätigkeit beider Elternteile beziehungsweise eines allein erziehenden Elternteils Für eine solch kleine Institution wie die Königschule ist man spontan geneigt eine Plattform wie lo net² für überdimensioniert wenn nicht gar überflüssig zu halten Aber auch hier hat es sich mittlerweile als nützlich erwiesen Es gibt einen ebenfalls kleinen Förderverein der die pädagogische Arbeit der Schule unterstützt Im Schulbezirk Biefang arbeitet die Königschule natürlich mit den Eltern der Schulkinder und immer wieder auch mit der örtlichen BürgerInteressenGemeinschaft BIG zusammen Folgende Ziele standen bei der Einführung von lo net² im Vordergrund Außendarstellung der Schule Homepage Zuverlässigkeit Erreichbarkeit von Informationen im Kollegium Elternbeteiligung Vernetzung der Eltern untereinander Erweiterung der Qualifikationen im Kollegium im Umgang mit Neuen Medien Erfüllung des Richtlinienauftrags zur Befähigung der Kinder Informations und Kommunikationsmedien sinnvoll zu nutzen Richtlinien und Lehrpläne zur Erprobung für die Grundschule in Nordrhein Westfalen Richtlinien 4 4 Personelle Zuordnung der Arbeit mit lo net² Die Initiative zur Arbeit mit lo net² ging von der Schulleiterin aus die sich zunächst über den Umgang mit der Plattform kundig machte eine Erprobungsfassung für die Schule einrichtete und diese dem Kollegium wie der Schulkonferenz vorstellte wo eine Einführung auch für Eltern und Klassen im Februar 2007 beschlossen wurde Die Schulleiterin erledigt nach wie vor die Institutsadministration Die Klassenadministration erledigen die jeweiligen Klassenlehrerinnen Für einzelne Projektgruppen ist die damit befasste Lehrkraft Gruppenadministratorin Das Nutzungskonzept Konzept der Administration Einführung der Plattform lo net² Nutzung auf Institutionsebene lo net² Nutzung in Unterricht und Projektarbeit lo net² Nutzung innerhalb des Kollegiums lo net² Support und Materialien Autorin Ulrike Eigenberz Ulrike Eigenberz ist Schulleiterin und Lehrerin an der Königschule in

    Original URL path: http://kaleidoskop.ab.lo-net2.de/wws/12558120.php (2016-02-17)
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  • lo-net² - Nutzungskonzept für das Studienseminar Siegburg
    Lehramtsanwärterinnen aufgenommen die dann nach zwei Jahren Ausbildung ihr zweites Staatsexamen für das Lehramt für Sonderpädagogik ablegen Das Kollegium der Seminarausbilder besteht zurzeit aus zwölf Fachleiterinnen und Fachleitern Zielsetzung Nutzung lo net² Im Gegensatz zu Schulen die lo net² Institutionen sind gibt es an Studienseminaren keine Klassen mit Schülern Alle Mitglieder der Institution sind Erwachsene Daher kann hier weder von Klassenprojekten noch von Elternbeteiligung berichtet werden Eine wesentliche Zielsetzung bei der Nutzung des lo net² in Studienseminaren ergibt sich aus der Rahmenvorgabe für den Vorbereitungsdienst in Studienseminar und Schule Runderlass des Ministeriums für Schule Jugend und Kinder vom 01 Juli 2004 Hier wird im Kapitel zur Lehrerfunktion Unterrichten unter anderem die Kompetenz die neuen Medien sach und adressatengerecht im Unterricht einzusetzen explizit gefordert Die Arbeit mit lo net² leistet hierzu einen wichtigen Beitrag Das virtuelle Abbilden von Fach und Hauptseminaren ist ein Modell für die Arbeit mit Klassen in Schulen Kollegiale Kooperationsformen mit neuen Medien unabhängig von Ort und Zeit werden exemplarisch eingeführt und genutzt Der Computer wird als Werkzeug in der Seminarausbildung von den Fachleiterinnen und Fachleitern in ähnlicher Weise eingesetzt wie es auch im Unterricht einer Klasse sinnvoll und möglich ist Das Arbeiten mit Klassen kann auch im Studienseminar simuliert werden wenn die Ausbildungsschulen der Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter keine lo net² Institutionen sind Eine Vernetzung mit Partnern anderer Institutionen ist möglich aber bisher noch nicht realisiert Das Nutzungskonzept Einführung der Plattform Die Administration auf Institutionsebene lo net² auf Institutionsebene lo net² in der Seminarausbildung lo net² innerhalb des Fachleiterkollegiums lo net² zur Vernetzung mit anderen Institutionen Organisation des Supports Evaluation und Materialien Autor Gerfried Heldt Gerfried Heldt ist Fachleiter am Seminar für Sonderpädagogik des Studienseminars Siegburg Dort ist er Administrator von lo net² In der Ausbildung der Lehramtsanwärter ist er zuständig für das Fachseminar Mathematik und ein Hauptseminar

    Original URL path: http://kaleidoskop.ab.lo-net2.de/wws/12571688.php (2016-02-17)
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  • lo-net² - Virtuelles Seminar "Digitale Medien im Fremdsprachenunterricht"
    H Brammerts weiterentwickelt und sowohl den Bedürfnissen der Studierenden als auch den curricularen Vorgaben angepasst Derzeit wird das Seminar als Kooperationsseminar an den Universitäten Hamburg Paderborn und Bochum in Zusammenarbeit mit Lehrer Online angeboten Die Durchführung liegt in der Verantwortlichkeit der beteiligten Universitäten diese erhalten bei Bedarf Hilfestellung von Lehrer Online Diese Hilfestellung bezieht sich nicht nur auf technische Unterstützung etwa bei der Datenbankpflege sondern auch auf inhaltliche Unterstützung durch die Gestaltung einiger Online Kurse etwa der Rechtskurs zum Impressum Seminarkonzeption Ortsübergreifend und ortsunabhängig lernen Das Besondere an diesem Seminar ist dass mehrere ortsübergreifende Institutionen miteinander vernetzt sind Die Bearbeitung der Aufgaben und die Arbeitsprozesse in den virtuellen Lerngruppen und deren Produkte können nur gelingen wenn die Zusammenarbeit in den ortsübergreifenden virtuellen Arbeitsgruppen funktioniert Was macht das Seminar zum Blended Learning Seminar Das Seminarkonzept sieht ein hybrides Lernarrangement vor in denen die Effektivität und Flexibilität von elektronischen Lernformen mit den sozialen Aspekten der face to face Kommunikation miteinander verbunden werden In dieser Hinsicht ist das Seminar als Blended Learning Seminar zu bezeichnen Weiterlesen Selbststeuerung und autonomes Lernen Vorstellung des Seminars Die Plattform Am Seminar Beteiligte Ziele des Seminars Seminarverlauf Kommunikationsformen Literatur weitere Informationen Autor Prof Dr Andreas Grünewald Andreas Grünewald

    Original URL path: http://kaleidoskop.ab.lo-net2.de/wws/12590888.php (2016-02-17)
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