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  • Wassermann: lebendige Hase
    Das blaue Mehrere junge Leute warten auf Kunden an der steinernen Treppe die abwärts zum Bootsanleger an der Hase führt Großmutter und Enkel tasten sich die Stiege hinunter halten sich dabei links am Geländer fest und steigen von der Plattform aus vorsichtig ins schwankende Tretboot Die Einkaufstüten werden nachgereicht Gott sei Dank ich sitze atmet Barbara auf los geht s mein Junge Schön ist es auf der Hase trotz des

    Original URL path: http://www.lebendige-hase.de/lebendige-hase/geschichte-und-geschichten/wassermann.html (2016-04-29)
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  • AllesHase: lebendige Hase
    der die Hase als Erkennungszeichen für zwei Unbekannte fungiert und schließlich zu einem Glückszeichen für ein Paar wird Lesen Sie hier den Anfang der Geschichte Wer den Text ganz lesen möchte kann ihn sich unten in kompletter Länge herunterladen Alles Hase oder was Hase am Gymnasium Carolinum Mit raschen Schritten überquert er den Bahnhofsvorplatz und steuert auf ein Taxi zu Wo soll s denn hingehen Pagenstecherstraße Firma Wessels Müller bitte Während der Fahrt denkt er Osnabrück hat sich verändert ist kaum wiederzuerkennen Einer plötzlichen Eingebung folgend wendet er sich an den Fahrer Ich hab s mir anders überlegt Halten Sie bitte am Hasetorbahnhof Er geht ein paar Schritte zurück überquert die Straße an der Ampel und befindet sich schon bald auf dem Herrenteichswall Sieh an unsere Bank steht noch Irgendetwas zwingt ihn sich zu setzen Er blickt auf das silbrig glänzende Wasser der Hase Bunte Enten schwimmen lautlos vorbei Im Hintergrund der Dom und das Carolinum seine alte Schule Wie oft haben sie nach dem Unterricht hier gesessen und diskutiert p Und dann später die Zeit mit Hanna Es wurde auch ihre Lieblingsbank Ein weißer Schwan gleitet majestätisch dahin Ob es wohl noch derselbe ist wie damals Ja damals Zur

    Original URL path: http://www.lebendige-hase.de/lebendige-hase/geschichte-und-geschichten/alleshase.html (2016-04-29)
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  • Schulen für eine lebendige Hase: lebendige Hase
    Osnabrücker Stadtfluss der Hase stehen Die Schüler können sich mit anschaulichen Materialien u a mit Ökologie Wasserwirtschaft Stadtgeschichte Kultur und Freizeit befassen Mit diesem komplexen Ansatz wird auch die fachlich empfohlene Entwicklung der Umweltbildung zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung gesichert Mit dem langfristig angelegten Netzwerk soll ein pädagogischen Beitrag zum nachhaltigen Umgang mit der Hase geleistet werden Den Schulen wird von Karten über spezielle Unterlagen für Ausflüge und Exkursionen bis zu Informationen zu den Gewässern und dem Naturschutz reichhaltiges Material zur Verfügung gestellt das im Unterricht genutzt werden kann Die angeschlossenen Schulen profitieren durch eine Arbeitserleichterung bei der Unterrichtsvorbereitung Sie können auf Angebote für die Entwicklung eigener Materialien oder auf bestehende Unterrichtsmaterialien zugreifen die bereits erprobt sind Weiter bietet das Netzwerk Orientierungshilfe zur Eigenentwicklung von Hase Projekten und fördert die Kommunikation unter den Osnabrücker Schulen Die beteiligten Schulen können die Hase zur Profilbildung nutzen Mit dem Netzwerk wurde ein Vorhaben zur schulische Umweltbildung ins Leben gerufen mit dem das Bedürfnis nach Begreifen der Welt im ursprünglichen Wortsinn und nach vielfältiger sinnlicher Wahrnehmung und Erfahrung befördert werden soll Wie es die Empfehlungen zur Umweltbildung in allgemeinbildenden Schulen des Niedersächsischen Kultusministeriums vorsehen gehört es zu den Zielen eine ganzheitliche Sicht und Zugangsweise zu verankern und das Verstehen komplexer Situationen ebenso wie die Entwicklung kreativer Problemlösungskompetenzen zu fördern Weiter sollen Nachdenklichkeit und Verständigungsbereitschaft angeregt werden und die Kooperationsfähigkeit und interdisziplinäres Arbeiten gefördert werden Projekte und Vorhaben im Schulnetzwerk sollen Praxiserfahrungen ermöglichen den jungen Leuten Handlungskompetenzen erschließen und sie bei Verantwortungsbereitschaft und selbsttätigem Lernen stärken Das Netzwerk soll nachhaltige Entwicklung langfristig in das Schulleben integrieren und den Kindern und Jugendlichen die Bedeutung vermitteln Sie sollen dazu angeregt werden dauerhaft umweltgerecht sozial verträglich wirtschaftlich tragfähig und aufbauend auf der Mitbestimmung aller gesellschaftlich wichtigen Gruppen zu handeln Tolle Ideen für Aktionen an Gewässern Es bieten

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  • Projekte: lebendige Hase
    haben Bachpatenschaften übernommen und beschäftigen sich in unterschiedlichen Projekten regelmäßig mit der Hase und ihren Nebenläufen Hier geben wir einen Überblick über aktuelle Projekte die zurzeit an den Gewässern laufen Naturschutzwoche am Sandbach Am Sandbach im Carolinger Holz geht es voran Im Rahmen der Niedersächsischen Naturschutzwoche waren jetzt erneut drei Gruppen von Osnabrücker Schulen nämlich von der Montessori Schule von der Grundschule Widukindland und vom Ernst Moritz Arndt Gymnasium EMA als fleißige Helfer an dem Bach und haben sich tatkräftig bei der Realisierung von Naturschutzmaßnahmen engagiert mehr Grundschule Widukindland Entdecke unseren Sandbach Die Jungen und Mädchen von der Grundschule Widukindland waren in einem spannenden Forschungsprojekt mit dem Umweltmobil Grashüpfer am Sandbach unterwegs und haben die Gewässerqualität unter die Lupe genommen Die Aktion wurde im Zusammenhang mit dem internationalen Weltwassertag 22 März durchgeführt Die Schüler fanden es spannend die im Sandbach lebenden Wassertiere zu finden und unter dem Binokular vergrößert zu bestaunen Sie haben einen eigenen Erfahrungsbericht geschrieben mehr Voxtruper Grundschüler im Einsatz für Elritzen und Bachforellen Mehr Leben für den Sandforter Bach In einem Teilabschnitt in Voxtrup soll das Gewässer ökologisch aufgewertet werden Für diese zurzeit laufende Maßnahme kooperieren der Unterhaltungsverband 96 Obere Hase der Verein Natur unterwegs e V

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  • Sandbach: lebendige Hase
    regnet wird lockere Erde von den Feldern ringsum hineingespült Auch ist der Sandbach dort mit einem Durchmesser von bis zu zwei drei Metern recht breit und fließt nur langsam so dass Einträge nicht weggespült werden und die Gefahr besteht dass er versandet Die Schüler haben mit der Bepflanzung dafür gesorgt dass weniger Material in den Sandbach gelangt und der Einbau der Strömungslenker bewirkt dass Sand besser weggespült wird und sich mehr an der Seite zum Auenwald ablagert so Dewert Kiesbänke und Baumstammstücke als natürliche Fließhindernisse sorgten für eine größere Vielfalt von Abschnitten mit starken und schwachen Strömungen also mehr Strömungsvielfalt und einen größeren Strukturreichtum was sich zudem positiv auf die Artenvielfalt in Gewässern auswirke Die in den Bach gelegten Baumstammstücke seien eigens so platziert und abgestützt worden dass am Grund Mulden und Vertiefungen entstanden sind die von Fischen genutzt werden können Wie Björg Ewert erklärte läuft das Umweltbildungsprojekt bei dem die drei Schulen jährliche Arbeitseinsätze am Sandbach absolvieren bereits im dritten Jahr Die drei Bildungseinrichtungen gehören dem Netzwerk Schulen für eine Lebendige Hase an das im Rahmen des langfristigen Gewässerentwicklungsvorhabens Lebendige Hase vom Fachdienst Naturschutz und Landschaftsplanung der Stadt Osnabrück organisiert wird Sie haben Bachpatenschaften übernommen bei denen sie jeweils eigene Projekte und Vorhaben zur Vermittlung naturkundlicher Unterrichtsstoffe an der Hase oder ihren Zuflüssen durchführen und dabei auch das Umweltmobil Grashüpfer nutzen dürfen Die jährlichen Arbeitseinsätze werden jeweils mit dem Unterhaltungsverband Nr 96 Hase Bever abgestimmt der für den Unterhalt also die Pflege und Entwicklung von insgesamt 643 Gewässerkilometern im Südwesten Niedersachsens zuständig ist Von Werner Fricke vom U96 wurden die Vorarbeiten erledigt Er hat den Kies und das Pflanzmaterial an den Fluss gebracht und mit einem kleinen Bagger die Vertiefungen im Ufererdreich ausgehoben in die von den Schülern die Baumstammstücke eingelegt wurden Die Kinder und Jugendlichen kommen durch diese

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  • GrundschuleVoxtrup: lebendige Hase
    Baches fördern und das Gewässer beschatten Die Umstellung richtet sich an einer Studie aus die Frau Amende als Praktikantin beim Fachbereich Umwelt Fachdienst Naturschutz der Stadt Osnabrück verfasst hat Beteiligung von Schülern Die Studie schlägt u a Maßnahmen vor die in Kooperation mit dem Schulnetzwerk für eine Lebendige Hase ausgeführt werden können wie etwa Pflanzarbeiten oder das Einbringen von Kies Nach Durchführung der Maßnahmen soll die regelmäßige Gewässerunterhaltung aufgegeben und die natürliche Sukzession am Bach gefördert werden Was wird gemacht Der Unterhaltungsverband hat bereits einen leicht mäandrierenden Verlauf initiiert und Schülergruppen haben Kiessubstrat in die Bachsohle eingebracht um die bisherige monotone Gewässerstruktur für die Bachorganismen zu optimieren Nun sollen in der Naturschutzwoche Anfang November von sechs Klassen der Grundschule Voxtrup typische Ufergehölze gepflanzt werden Damit wird die Beschattung des Bachlaufs langfristig gesichert Neben der Schwarzerle Alnus glutinosa sollen einzelne Weiden eingestreut werden da sie eine gute Ausgangsbasis für natürliche Fischunterstände und Auskolkungen bieten Elritzen Bachforellen und andere Bachbewohner Die Elritzen besiedeln bevorzugt saubere und sauerstoffeiche Gewässer Neben der Wasserqualität ist die Lebensraumausstattung des Baches mit kleinen Kolken deckungsreichen Uferpartien und kiesig sandigen Sohlsubstrat entscheidend In diesem Bereich wurde schon Bachforellenbrut nachgewiesen Die Maßnahmen sollen u a diesen beiden Arten zu

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  • EMA: lebendige Hase
    den Leiter Ulrich Strobel Umweltmobil wurden Wasserproben genommen und auf ihre chemische Qualität hin untersucht Das 1 Ergebnis der Wert 2 4 besagt dass das Wasser kritisch belastet ist Die Werte für Nähr und Giftstoffe waren gering aber es ist zu wenig Sauerstoff im Gewässer so dass bei einer Zunahme der Nährstoffe schnell eine Gefahr für Wassertiere mit höherem Sauerstoffbedarf besteht Daher wurden nun die Wassertiere erfasst Da viele mit Gummistiefel bewaffnet waren wurden erstmal gesiebt sowie Steine und Äste umgedreht um die Tiere abzusammeln Nach Bestimmung und Auszählung stand das 2 Ergebnis fest Der Wert 2 1 für die biologische Gewässergüte zeigt an dass das Wasser im Allgemeinen mäßig belastet ist Neben einem massenhaftem Vorkommen von Bachflohkrebsen zeigt insbesondere das häufige Vorkommen des Dreieckskopf Strudelwurm mit einem Indexwert von 1 6 eine gute bis sehr gute Gewässerqualität Andere Arten weisen aber auch auf Verschmutzungen des Gewässers hin siehe Tabelle Zum Schluss wurden alle Tiere nach der Bestimmung wieder in den Sandbach entlassen Fazit Viel Licht und etwas Schatten will heißen die Gewässerqualität ist in Ordnung aber es kann auch noch was dafür getan werden bzw man muss dafür sorgen dass sich diese nicht verschlechtert Das EMA als Bachpate erfüllt

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  • GrundschuleWidukindland: lebendige Hase
    sie unter Steinen und Wurzeln Wir haben ganz schön viele gefunden Unser Sandbach hat eine gute Wasserqualität Der Dreieckstrudelwurm ist unser Liebling Er hat so süße Augen und schielt Seinen Namen hat er wegen des dreieckigen Kopfes und weil er Wasser durch den Körper strudelt So atmet er Wasser fließt nie gerade aus Wir haben eine glatte Fläche mit Öl bedeckt und Wasser darüber laufen lassen Das Wasser floss in Wellen und Schlangenlinien herunter Auch in der Natur ist das so Das Wasser durch Pflanzen und Bäume fließt können wir nicht sehen Wir haben versucht das sichtbar zu machen Das ist unser Ergebnis Wenn wir eine Rose in Tintenwasser stellen färben sich die Blütenblätter nach drei Stunden ganz langsam blau Drei Tage später sieht es dann so aus wie auf diesem Foto Der Boden ist ein Wasserfilter Wir haben diesen in der Schule nachgebaut Dann haben wir richtig matschiges Wasser oben eingefüllt Das Wasser brauchte seine Zeit Schichten wie Mutterboden Erde um durch die einzelnen Sand und Kies zu sickern Tatsächlich unten kam durchsichtiges Wasser heraus Wir haben für Euch eine Anleitung zum Nachbauen kreiert und die einzelnen Schichten als Fühl Roulette gebastelt Schaut Euch diese in der Schule einfach an Wo läuft das Wasser schneller durch Durch einen geschlängelten Bach oder einen geraden Bach Durch einen geschlängelten Schlauch oder einen kerzengeraden Schlauch Draußen haben wir dazu mit zwei 3mlangen Schläuchen ein Experiment gemacht Das Wasser brauchte durch den geraden Schlauch nur 1 40 9min Durch den gewellten Schlauch brauchte es 2 43 1 min So wissen wir dass gewellte Bäche das Wasser viel besser zurückhalten und wir mehr Grundwasser haben Die Tiere können dort besser leben und müssen nicht ständig schwimmen Hier zeigen Michelle und ich Euch den Flusskrebs Früher gab es riesige Mengen Europäischer Flusskrebse in unseren Gewässern

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