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    auch die Lernenden die Möglichkeit ihr Lernen sichtbar zu machen Fremdbeobachtung meint dass die Lernbegleiter mit diagnostischen Instrumenten das Lernen professionell beobachten Auf diese Weise können Beobachtungskriterien und passende Indikatoren helfen um die individuellen Lernfortschritte der Lernenden vergleichbar zu erfassen

    Original URL path: http://www.handeln-lernen.de/beobachtung_mitte_1.html (2016-02-17)
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    Der Übergang vom Beobachten zum Beschreiben und Bewerten benötigt eine Klarheit über die zu erwartende Leistung die vom Lernenden verlangt wird Für diesen Prozess ist ein kriterienbezogener Zugang am einfachsten Zur Formulierung von Kriterien gehört das Aufstellen von Indikatoren Anhand

    Original URL path: http://www.handeln-lernen.de/diagnostische_grundlage.htm (2016-02-17)
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    Indikatoren helfen Lernentwicklung zu beschreiben Hilfestellung für die Entwicklung von Lernkriterien und Indikatoren Beispiel Muster Vorlage Beobachtungsstrategie Die Beobachtung durch Vorlagen unterstützen Hilfestellung für die Aufzeichnung von Beobachtungsergebnissen Beispiel Muster Vorlage Beschreiben und Einschätzen Lernentwicklung einschätzen Hilfestellung für die Beschreibung

    Original URL path: http://www.handeln-lernen.de/fremdbeobachtung.html (2016-02-17)
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    um ein Mitwirken und ein Mitbestimmen am Prozess der Leistungseinschätzung Die Schüler lernen ein realistisches Weltbild zu entwickeln indem sie die erbrachte Leistung kritisch mit den gesetzten Zielen vergleichen Dieses Verfahren erhöht die Transparenz und vermindert die Ohnmachtsgefühle seitens der Schüler Diese handeln dadurch bewusster und können ihr Handeln besser kontrollieren Die Schüler werden dabei in ihrer Urteilsfähigkeit entwickelt und in ihren Ansichten ernst genommen Die Angleichung von Fremd und

    Original URL path: http://www.handeln-lernen.de/selbstbeobachtung.html (2016-02-17)
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