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  • Neurologisches Rehabilitationszentrum Friedehorst | Ergotherapie
    der Befunderhebung im Vordergrund Wie und warum handelt der Mensch so und nicht anders Was hindert ihn eine gewünschte Handlung auszuführen Wie lässt sich die Handlung durch den Therapeuten beeinflussen Kann der Rehabilitand die Handlung verändern und an eine neue Situation anpassen Folgende Befundinstrumente helfen bei der Differenzierung der Schwierigkeiten und werden angewendet COMP Canadian Occupational Performance Measure Ergotherapeutisches Assessment PRPP Perceive Recall Plan Perform Befundsystem MFED Münchener Funktionelle Entwicklungsdiagnostik 2 3 Lebensjahr AHA Assisting Hand Assessment DTVP 2 Developmental Test of Visual Perception Zu den aktuellen Behandlungskonzepten gehören das Bobath Konzept das Affolter Konzept die kognitiv therapeutischen Übungen nach Perfetti die sensorische Integrationstherapie nach J Ayres die AOT alltagsorientierte Therapie das Forced use Konzept das Neurotraining nach V Schweizer das Schreibtraining in Anlehnung an May und Maquard und die Johnstone Übungsbehandlung Eine Kurzbeschreibung der Behandlungskonzepte finden Sie hier PDF Download 32 KB 2 Seiten Behandlungsziel in der Ergotherapie ist die Verbesserung von Aktivitäten und Partizipation des Rehabilitanden in Bezug auf seine Fähigkeiten und Kompensationsstrategien über Training der Aktivitäten zur körperlichen Selbstversorgung und zur eigenständigen Lebensführung funktionelle Behandlung von alltagsrelevanten Bewegungen und Bewegungsabläufen Kompensation nicht entwickelter oder verloren gegangener Funktionen und Erlernen von Ersatzfunktionen und Strategien Verbesserung der zentral bedingten

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  • Neurologisches Rehabilitationszentrum Friedehorst | Logopädie
    Therapie orofazialer Störung Definition Tonusregulationsstörungen und morphologische Veränderungen des orofazialen Systems die Mimik und Funktion beeinträchtigen Therapie orientiert an physiologischen orofazialen Bewegungsmustern sollen funktionsrelevante Faktoren anhand aktiver und passiver Therapieelemente des Bewegungsablaufs wieder hergestellt werden Methoden passive Stimulationstechniken aktive Mundmotorik Bobath Castillo Morales PNF Propriozeptive neuromuskuläre Faszilitation Therapie neurogener Dysphonie Dysarthrophonie Definition erworbene neurogene Störung der Stimme des Sprechens mit Beeinträchtigung der Ausführung von Sprechbewegungen und oder der Steuerung von Sprechatmung und Stimme Therapie funktionsorientierte Behandlung artikulatorischer Bewegungsmuster Zunge Lippen Gaumensegel und Unterkiefer sowie die Rhythmisierung der Atemphasen in Verbindung mit physiologischem Stimmgebrauch und angemessener Prosodie Methoden spezifische funktionelle Behandlungsmaßnahmen Haltung Atmung Gaumensegelaktivierung Stimme Artikulation instrumentelle und medizinische Ansätze z B Beratung bezüglich einer Gaumensegelprothese kommunikative und alltagsorientierte Ansätze Sprechapraxie Definition zentral bedingte Störung der Programmierung von Sprechbewegungen die häufig in Kombination mit Aphasie auftritt Therapie an phonetischen und motorischen Parametern orientierte Artikulationstherapie mit hierarchischem Aufbau Methoden TAKTKIN Assoziationsmethode McGuiness EMS Erweiterte Mediationstechnik für Sprechapraxie Aphasietherapie Definition erworbene Störung der Sprache in allen Modalitäten Verstehen Sprechen Lesen Schreiben nach vollzogenem Spracherwerb infolge einer Hirnschädigung Therapie Einzel oder Gruppentherapie in der Aktivierungsphase die ersten sechs Wochen nach Eintreten der Hirnschädigung Spontane Rückbildungsprozesse sollen unterstützt pathologische sprachliche Verhaltensweisen gehemmt verhindert werden Störungsspezifische Intervention sprachliche Symptome werden gezielt behandelt solange sich Fortschritte zeigen In der Konsolidierungsphase In der Therapie wiedererlangte sprachliche Kompetenzen sollen im Alltag angewendet werden können Methoden Stimulation Deblockierung modellorientierte Aphasietherapie neurolinguistische Übungsprogramme kommunikativ pragmatische Übungen computerunterstützte Therapieverfahren Therapie bei kindlicher Aphasie Definition Von kindlicher Aphasie spricht man wenn infolge einer Hirnschädigung die bis dahin erworbene Sprache gestört wird Die Besonderheit der kindlichen Aphasie ist dass sie vor vollendetem Spracherwerb bzw Schriftspracherwerb auftreten kann Die Aphasie hat bei Kindern somit auch Auswirkungen auf die weitere sprachliche Entwicklung und das schulische Lernen Therapie Neben den Komponenten der Aphasietherapie s o werden bei

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  • Neurologisches Rehabilitationszentrum Friedehorst | Neuropädagogik
    maximal acht Schüler die aufgrund ihres Alters und ihrer Lernvoraussetzungen gut miteinander agieren können Schüler erarbeiten in manchen Phasen gemeinsam etwas aber bei bestimmten Themen z B in der Mathematik wird jeder nach seinen Vorkenntnissen oder Teilleistungsschwächen einzeln gefördert In der Gruppe erleben die Kinder dass sie mit ihren Problemen nicht allein dastehen und nehmen neue Lerninhalte in der Zeit und mit der Unterstützung auf die sie benötigen Dadurch erzielen sie in kleinen Schritten Erfolge und fassen Zutrauen in die eigenen Leistungen damit sie später in ihrem häuslichen Klassenverband erfolgreich mitarbeiten können Motivation zurückgewinnen und wieder Spaß am Lernen finden das ist besonders wichtig Wenn das Grundprinzip des Förderns umgesetzt ist kann es ergänzt werden um das des vorsichtigen Forderns Einzelunterricht ist vor allem während der Frührehabilitation sinnvoll wenn verbale Äußerungen nicht oder nur sehr eingeschränkt möglich sind und der Rehabilitand basale Inhalte neu lernen muss Schulische Förderung erfolgt in allen Schulstufen und Schularten bis zur gymnasialen Oberstufe Schwerpunkte des Unterrichts liegen in den Fächern Deutsch und Mathematik Englisch und Französisch Die Lernangebote werden ergänzt um Inhalte aus Physik Chemie Biologie Latein und Kunst Teilnehmer an medizinisch beruflichen Maßnahmen profitieren von der engen Zusammenarbeit zwischen Schule Neuropsychologie und Berufstherapie Der

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  • Neurologisches Rehabilitationszentrum Friedehorst | Neuropsychologie
    wird von einer Beeinträchtigungen für den kognitiven Funktionsbereich ausgegangen 3 Das Auswertungsgespräch dient dazu die Ergebnisse der neuropsychologischen Testuntersuchung mit dem Patienten zu besprechen mit der Selbstwahrnehmung des Patienten zu vergleichen Ziele für die weitere Behandlung zu planen und die emotionale Befindlichkeit zu erfassen Funktionstherapie Unter Funktionstherapie versteht man die Verbesserung kognitiver Funktionen durch wiederholtes Bearbeiten von Aufgaben die mit der gestörten Funktion in Verbindung stehen Diese Therapieform wird überwiegend bei Aufmerksamkeitsstörungen und Beeinträchtigungen der visuellen Verarbeitung eingesetzt Als Material werden Papier und Bleistiftverfahren und spezielle Computertrainingsprogramme eingesetzt Kompensationstherapie Eine Verbesserung komplexer kognitiver Funktionen insbesondere Lernen Erinnern und Problemlösen kann überwiegend nur über die Vermittlung von Kompensationsstrategien erfolgen D h neue Verhaltensweisen müssen erlernt werden um mit den bestehenden Schwierigkeiten umgehen zu können So kann es notwendig sein bei Störungen des autobiografischen Gedächtnisses ein Gedächtnistagebuch oder elektronische Memorierungstechniken einzusetzen Es werden zwei Arten von Kompensationsstrategien unterschieden 1 Interne Kompensationshilfen sind Methoden die der Patient erlernt um durch eine bewusste Veränderung von Denkprozessen bekannte Einschränkungen auszugleichen Hierzu zählen z B Memorierungstechniken bei Gedächtnisstörungen 2 Externe Kompensationshilfen sind Hilfsmittel durch die Beeinträchtigungen gemindert werden Der Einsatz eines Gedächtnistagebuches das Erlernen von Handlungsroutinen Schlüssel immer an die selbe Stelle legen bis hin zu elektronischen Hilfsmitteln zählen zu dieser Behandlungsmethode Verhaltenstherapeutische Interventionen bei Störungen der Verhaltenssteuerung und kontrolle Impulsives aggressiv enthemmtes aber auch stark antriebsgestörtes und wenig motiviert wirkendes Verhalten zählen zu häufigen Symptomen schwerer Hirnschädigungen Diese Verhaltensstörungen lassen sich häufig nur durch gezielte verhaltenstherapeutische Interventionen Verstärkerprogramme Chaining Shaping Diskriminationslernen beeinflussen Literatur Erdmann Heindorf 2000 Psychotherapeutische Interventionen bei Störungen der Krankheitsverarbeitung Viele Patienten leiden unter ihrer veränderten Lebenssituation Dieses wird vor allem dann von besonderer Bedeutung wenn die angestrebte schulische oder berufliche Perspektive nicht mehr möglich ist Durch anerkannte psychotherapeutische Interventionen aus der Verhaltens und Gesprächspsychotherapie werden realistische Ziele entwickelt und Probleme im Umgang

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  • Neurologisches Rehabilitationszentrum Friedehorst | Sozialpädagogik
    Logopädie Schule Neuropsychologie Sozialpädagogik Sozialpädagogik Sozialpädagogische Einzel und Gruppenarbeit als fester Bestandteil der individuellen Behandlungspläne unterstützt in den Genesungsprozessen fördert persönliche und soziale Kompetenzen im therapeutischen Umfeld des Reha Zentrums hilft bei der Orientierung im sozialen Umfeld außerhalb des Reha Zentrums fördert Wahrnehmung und Orientierung entwickelt Kommunikation und Kontakte übt Konflikt und soziale Handlungsfähigkeit ein Das Ziel Rehabilitanden werden handlungsfähige Persönlichkeiten durch Integration in Gruppen und aktive Teilnahme am Gemeinschaftsleben Die Arbeitsmethoden und Arbeitsformen setzen an den individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Rehabilitanden an In allen Altersstufen haben spielpädagogische Ansätze besondere Bedeutung Funktions und Rollenspiele Gesellschafts und Planspiele Kommunikations und Interaktionsspiele Modell der Arbeitsmethoden PDF Download 31 KB 1 Seite Musiktherapie wird als Einzeltherapie in der Frührehabilitation sowohl auf nonverbaler als auch auf verbaler Ebene angeboten Elementar sind Anregungen der Wahrnehmungs Aufmerksamkeits und Konzentrationsfähigkeit sowie Entspannung und Kommunikationsanbahnung Mehr PDF Download 55 KB 1 Seite Die heilpädagogische und sozialtherapeutische Kleingruppenarbeit bahnt Wahrnehmungs Aufmerksamkeits und Konzentrationsfähigkeit sowie Entspannung und Kommunikation an Die soziale Gruppenarbeit mit kreativ musischen handwerklich technischen und alltagspraktischen Schwerpunkten erweitert die Handlungs und Interaktionsfähigkeit der Rehabilitanden Sie können nach Neigung und Fähigkeiten aus einem umfangreichen Angebot auswählen und sich an der inhaltlichen Gestaltung beteiligen Ergänzend gibt es offene

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  • Neurologisches Rehabilitationszentrum | Berufstherapie
    herstellen Bausätze zusammenfügen Stromlaufpläne erstellen etc Für die Arbeit im Metallbereich sind Mobilität beidhändiges Arbeiten ausreichendes handwerkliches Geschick und ein gutes räumliches Vorstellungsvermögen wichtig Es werden Fertigkeiten und Kenntnisse der handwerklichen und maschinellen Metallbe und verarbeitung vermittelt Exemplarische Arbeiten sind Feilen Sägen Schweißen Löten Drehen Fräsen Bohren etc Im Fachbereich Montage werden verschiedene Elektrogeräte demontiert die Bauteile nach Gruppen und Materialien wie Kunststoff Stahl fraktioniert Bei den unterschiedlichen Arbeiten geht es um das Einüben serieller Arbeitsschritte sowie die Schulung von Konzentration Ausdauer und der Grob und Feinmotorik Exemplarische Arbeiten sind Montage von Jalousiewagen Montage von Rohrflanschen und Endplatten Demontage verschiedener Elektrogeräte und Fraktionierung der Teile Erwerb theoretischer Kenntnisse über die Vorgehensweise beim Arbeiten sowie über Unfallverhütung und Schadstoffbelastungen Der Fachbereich Technische Kommunikation umfasst Arbeitsaufgaben der Berufsfelder wie Bauzeichner Technischer Zeichner Grafiker und Mediengestalter Exemplarische Arbeiten sind manuelle und rechnergestützte CAD Anfertigung von technischen Zeichnungen und grafischen Darstellungen die Handhabung von DTP Desktop Publishing und Zeichnungsprogrammen z B Pagemaker Corel Draw Schneiden von Schriften und Formen mit dem Vinyl Plotter Die für den kaufmännisch verwaltenden Bereich notwendigen Voraussetzungen wie ausreichende Kenntnisse in Mathematik Rechtschreibung und Textverständnis werden anhand der Ergebnisse aus nachfolgend aufgeführten Tätigkeiten bewertet Motorische Beeinträchtigungen werden durch regelmäßige Handhabung

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  • Neurologisches Rehabilitationszentrum Friedehorst | Kontakt
    haben noch allgemeine Fragen Wünsche oder Anregungen Bitte rufen Sie uns an unter Telefon 0421 6381 501 oder Sie verwenden einfach unser Kontaktformular Betreff Ihr Name Telefon E Mail Ihre

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  • Stiftung Friedehorst | Lageplan
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