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  • Schülerschaft
    therapeutische pflegerische technische psychologische und soziale Kompetenzen können erforderlich sein um die notwendige sonderpädagogische Unterstützung im Unterricht zu gewährleisten Sonderpädagogischen Förderbedarf weisen Kinder und Jugendliche auf die in ihrer Bewegungsfähigkeit und in ihren Bewegungsabläufen so umfangreich beeinträchtigt sind dass sie lernen müssen ihre Bewegungsmöglichkeiten zu erweitern oder zu erhalten dabei geeignete Hilfsmittel zu benutzen und deren Gebrauch zu üben in ihrer körperlichen Entwicklung beeinträchtigt sind und lernen sollen im Hinblick auf medizinisch angezeigte Notwendigkeiten durch Selbstbeobachtung und Eigenkontrolle Selbstständigkeit zu erwerben ihren eigenen Lebensrhythmus zu gestalten und Sicherheit in der Organisation ihres Tagesablaufs zu gewinnen aufgrund der Schwere ihrer Beeinträchtigung in allen Bereichen ihrer körperlichen Entwicklung kontinuierlich auf fremde Hilfe angewiesen sind und deshalb lernen müssen diese zur Erfüllung ihrer elementaren Lebensbedürfnisse anzunehmen Kontakte mit anderen Menschen aufzunehmen und die für ihr Leben notwendigen Kommunikationsmöglichkeiten zu erweitern und zu differenzieren durch fortschreitende oder chronische Krankheiten in ihren körperlichen und motorischen Funktionen beeinträchtigt sind und deshalb lernen sollen in Gemeinschaft mit anderen Menschen zu leben und deren Hilfen im persönlichen Bezugsfeld als entlastend anzunehmen aufgrund ihrer körperlichen und motorischen Beeinträchtigungen solche Verhaltensweisen entwickelt haben die ihr Lernen und ihre soziale Eingliederung erschweren und die deshalb lernen müssen sich situationsangemessen zu verhalten

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  • Schulleitung
    Adresse ist vor Spambots geschützt Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein Ralf Odenthal 2 Förderschulkonrektor Diese E Mail Adresse ist vor Spambots geschützt Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein Gaby Schmuck Bereichsleitung Grundstufe Diese E Mail Adresse ist vor Spambots geschützt Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein Susanne Seredszus Bereichsleitung Mittel und Hauptstufe Diese E Mail Adresse ist vor Spambots geschützt Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein Ursula Täupker Bereichsleitung

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  • Kollegium
    Erstellt am Samstag 17 April 2010 14 19 BERUFSGRUPPE ANZAHL FörderschullehrerInnen 61 Erzieher innen 23 Betreuungskräfte 2 Ergotherapeutinnen 4 Physiotherapeut innen 9 Motopädinnen 1 Logopäd innen 3 Anwärter innen 2

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  • Organisation
    Ganztagsschule eingerichtet Das heißt bis auf den Freitag wird an allen Tagen auch nachmittags unterrichtet Am Donnerstag Nachmittag können die die Schüler an einem wahlfreien AG Angebot teilnehmen oder auch nach Hause fahren sofern der Transport schulintern oder ggf privat geregelt werden kann Der Unterricht findet an diesen Tagen in der Zeit von 8 00 Uhr bis 15 10 Uhr statt Freitags endet der Unterricht um 11 35 Uhr Samstags

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  • Zeiten
    00 Pause 10 00 10 45 10 50 11 35 11 35 11 45 Pause 11 45 12 30 Essen 12 30 13 30 Mittagsfreizeit 13 35 14 20 AG 1 14 25 15 10 AG 1 Stundenplan Sekundarbereich Klassen5 9 Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 8 00 8 45 8 50 9 35 9 35 10 00 Pause 10 00 10 45 10 50 11 35 11 35 11

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  • Einzugsgebiet
    Einzugsgebiet Erstellt am Donnerstag 15 April 2010 19 20

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  • Weiteres Personal
    Personal Erstellt am Samstag 17 April 2010 21 20 Unsere Sekretärin Frau Beck Unser Hausmeister Herr Hansen Unsere 2 Sekretärin Frau Gieseke Unser Küchenteam Frau Rohling und Frau Große

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  • Schullaufbahn
    Hauptstufe Die Schüler innen werden entsprechend ihren individuellen Lernvoraussetzungen im Bildungsgang der Grundschule der Hauptschule im Bildungsgang Lernen oder im Bildungsgang Geistige Entwicklung unterrichtet Schüler mit dem Schwerpunkt Geistige Entwicklung werden nicht aufgenommen sondern nur diejenigen die im Verlaufe der Schulzeit mit dem Förderschwerpunkt Lernen überfordert waren und für die aus vornehmlich sozialen Gründen ein Schulwechsel nicht angebracht schien hier weiter gefördert Neben dem Abschluss für die Hauptschule können Schulabschlüsse

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